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关于促进学校内涵发展的几点思考

时间:2014-03-27 07:44来源:www.gzborybox.com 作者:admin 点击:
2013年9月29日,在市教育局的安排下,赴大连34中学、71中学进行为期一天的参观学习。在短短的一天时间里,通过听两所中学领导的介绍、看资料、走进教室等,着实感到不虚此行,受益匪浅。现将几点粗浅的体会总结如下:
  一、学校领导和教师求真务实的工作作风令人敬佩。
  从领导层面而言,如果在工作中不能做到求真务实,那么学校的各项工作就只能停留于表面,不能落到实处,甚至使学校的中心工作易位;从教师层面而言,如果在工作中不能做到求真务实,那么他的业务水平和工作能力就得不到提高,课堂教学质量也很难得到保障,最终势必导致学校教学质量的整体滑坡。所以,必须具备这种求真务实的工作精神,学校的工作才能有成效。这在两所学校的领导和教师身上体现得非常明显。学校领导亲自参与各学科的每一节教学研讨活动课,并参与评课。在评课议课的过程中,无论是领导还是教师都直言不讳地提出自己的看法,而且都是从学生的角度考虑。校长说的最多的两句话就是:“如果你是学生,你会怎样想?”“你这样做的目的是什么?”是呀!我们每位教师如果在教学时都能想一想这两句话,我们的课堂一定是目标明确,学生会轻松获知的课堂。
  二、学校“精细化”的管理真正做到了“精细化”。
  两所学校无论是学校发展目标的制定,还是主要工作、重大活动的开展;无论是各项规章制度的制定,还是落实、检查、评价;无论是各个班级、各个学科、各个岗位的工作履行,学校都始终贯穿了“精细化”的理念和作风,保障了学校各项工作、各个层面活动的精细化与高质量。从作业的设计到作业批改要求,从晨读到午练,从备课到考试等都进行了详细的安排。而学校有安排就有检查、评价、反馈。使精细优质的意识深深地植根于每一位师生的心底,渗透到方方面面的工作中,真正实现了“每一项任务都有人把关,每一项工作都有人查验。”
  三、学校教科研重点关注教学实效,依托磨课组织学校教研活动。
  俗话说,一支高素质的教师队伍是学校发展的基石,是实施素质教育、开展课改、提高教育教学质量的关键。两所学校结合自身情况,依托磨课重点培养青年教师,具体通过说课、讲课、评课议课,找问题、定策略。其重点与关键是“磨”的过程,注重过程中的全员参与、教学设计反复磨、教学过程反复磨,其间伴随的是教师对设计、执教、听课等每个阶段的反思。据该校领导讲,在评课议课时,教师发言主动,不走过场,言语中都在精益求精。这些非常值得我们学习借鉴。
四、学校重抓德育工作,重视学生养成教育。
  德育为首,两所学校体现得尤为清晰。学校采取强化常规管理,加大养成教育的工作力度,落实班级管理的制度。学生在楼道中总是自觉靠右行走。无论在校园,还是到教室听课,总能够听到“老师好”的问候。课间操秩序井然,上操铃一响,学生总能迅速各就各位,退操更是井然有序。所见之处无一不体现出了学校管理工作的规范和细密,以及学生较高的整体素质。尽管学校教师和学生有一千多人,但我总感觉学校里面出奇的安静。
  在以后的工作中,我要不断总结和梳理参观期间的收获,结合我们的地域特点和学校实际,既做到通过借鉴更新观念和思路,又不“拿来主义”,照本宣科,争取使我校教育教学工作有更大的提高。
(责任编辑:admin)
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