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关于促进学校内涵发展的几点思考

时间:2014-03-28 10:13来源:www.gzborybox.com 作者:admin 点击:
 教育局于9月29日组织中小学校长参观大连市特色目录学校,我们中学参观了大连市71中、34中,两所学校的历史和特点不同,但两所学校的科学管理与浓厚的校园文化深深地感染着我们,两所学校的以德育促教学的理念使我们看到了学校管理的方向。学校内涵的发展说到底是综合实力的提升,实力包括“硬件”,但更重要的是“软实力”(师资、管理等)。“硬件”建设从某种角度说只是个财力问题,而“软实力”才是优质教育资源的主要内涵,才是学校内涵发展的基本内容和指向。重视学校内涵发展,在很大程度上是科学发展观在学校领域的具体体现和反映方式,只有软硬兼备、外力与内源并重、传统与变革并举、做大与做强并行,学校才能真正纳入可持续发展的轨道!于是我们必须深入思考如何促进学校的内涵发展。
  一、内涵发展是科学的学校发展观
  内涵发展是注重人的发展,注重质量提升,注重管理精细,注重文化立校,注重特色和创新,注重可持续的学校发展模式和思路。
  学校发展要遵循以人为本的理念。学校的一切行为都是为了促进人的发展,包括教师的发展和学生的发展。
  学校发展包括量的增加,但更主要的是质的提高,因此要综合考虑规模和效益。
  学校发展要坚持适度超前和可持续的原则。要想跟上教育发展的形势,就必须坚持适度超前发展,不能够适度超前发展,就会被形势所抛弃;而不坚持可持续发展,就会失去发展后劲,损失了学校的长远利益。
  学校要发展,教师是关键。建设一支“思想好,作风正,纪律严,业务精”的教师队伍,是学校可持续发展的根本保证。
  促进学校建设与发展,必须硬件、软件协调建设。硬件是基础,软件是灵魂。特别是一个学校的管理、校风和教师队伍建设,更是至关重要。
  促进学校的发展,德育是根本,教学是中心,质量是生命线。所以,必须牢固地树立全面发展的质量观,为学生的终身发展负责。
  总之,立足于学校内涵发展,是在学校实践科学发展观的必然要求,也是促进学校全面、协调、可持续发展的必然选择。
  二、关注教师、学生的发展和学校文化品位的提升
  学校内涵发展的着眼点首先应定位在教师的发展。教师是学校办学中的第一要素,是学校最大的硬件工程。整个师资队伍的水平,对一所学校的教育教学质量起着重要的保证作用。高水平的师资队伍能够传达给社会以明确的信息,引起社会积极的评价,给学校带来良好的社会信誉。名牌教师在校内外都会产生一种“晕轮效应”,对学生的心理产生积极的影响,对学生价值观念的形成起着重要的作用。
实践证明,教师是实施学校教育的主体,学校的发展有赖于教师的发展,只有教师发展了,才能促进学校的发展。在学校教育中,以学生为本与以教师为本不但不矛盾,而且只有教师的发展才能引领学生更好地发展。
  学校的内涵发展理所当然地要落实在促进学生的发展,为学生的终身发展奠基。
参观的两所学校文化气息浓厚,都有校训,校训是一个学校的灵魂,是师生共同的精神追求。两个学校办学特色鲜明,学校鱼人氛围浓厚,学校教学走廊、楼梯、厕所、墙壁都挂满了照片和警句,真正做到了让没一面墙都会说话,充分发挥育人的功能。每个班级都设计个性化的墙壁文化。这些都激励着学生发奋读书,追求进步。
  校园文化石一种持续的交友力量,来自学校成员的智慧经验,加强学校文化建设,打造学校独特的文化内涵形成学校的办学风格与理念,发挥校园文化的熏陶功能,让校园成为学生流连忘返的花园和成长的乐园,成为教师快乐工作、幸福生活的家园。
  三、管理严谨,教师敬业是学校办学成功的关键
  两所学校的管理有一个共同的特点,就是严谨、科学、公平、合理。他们大力倡导“细节决定成败”,中过程、求精细、有制度、有方法、落到实处,这是取得胜利的重要保障。两所学校都一套比较科学的管理济公和成熟的管理制度。学校教师敬业精神令人佩服。这两所学校除了校园文化建设好、硬件设施设备全外,还有一个普遍现象就是教师的责任感、事业心强,让人肃然起敬,他们对教育工作的热爱程度和对人生观、价值观的认识水平高。也因此,学校取得了很多骄人的成绩。
  办学的实践使我们深切感到,先进的办学思想是学校发展的先决条件,科学管理的系统工程是学校发展的动力源泉,高素质的师资队伍是学校发展的根本保证,高品位的校园文化是学校发展的内在要求,不断深入的教学改革是学校发展的源头活水,深层次的教育科研是学校可持续发展的“加速器”。学校的内涵发展就是要使办学的各要素协调有序,从而促进学校、教师、学生的全面和谐发展。 (责任编辑:admin)
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