大连瓦房店市教育局网欢迎您!
当前位置: 主页 > 校长论坛 >

学习特色目录学校的感悟

时间:2014-04-07 07:37来源:www.gzborybox.com 作者:admin 点击:
 金秋九月,秋风习习。根据教育局精神,我们怀着虚心学习先进学校经验的憧憬,来到了大连特色目录学校:大连七十一中和大连三十四中。
  走进校园,看到玲琅满目的校园文化,孜孜不倦的老师,素养极高的学生,让我们感到特色目录学校的不一般的办学特色。值得我们虚心学习的各个方面很多。通过一天的参观学习,我们感悟很深。特别是小班化教学取得的优异成绩,让我们耳目一新。下面就小班化教学谈几点感悟。
一:小班化的形成。
  借鉴外地小班化的成功经验和主管部门的果断决策。据大连七十一中校长杨学慧介绍,小班化是借鉴南京市小班化教育经验,推动学校小班化教育科学发展而开展的。2008年,西岗区教育局在全市率先推行小班化教育,全面打造高效课堂,精致化教育,并将大连市第七十一中学列入第一批小班化试验点校,为学校实施新管理创造了机遇,提供了广阔的空间和强有力的技术、人力、物力支持。从开展以来,取得了可喜的成绩。
二:精细化时间管理让教师工作、学生学习提升到“环环精彩”的境界。
      合理的日工作流程体系和日管理制度体系是教师和学生的工作学习井井有条。参观学习中,我们感受到了他们“着眼全局、立足小事、优化细节”三原则。如学校立足打造高素质的教师队伍,关心每个学生的成长。制定长期计划和短期目标。落实到教师、学生每天的工作和学习生活上,他们的“做求真的小问号,做精品的感叹号。”就是长期计划的具体体现之一。针对学生的晨读、上课、午间家庭作业等14个时段都有具体规划、检查和评价;建立了《晨练三部曲管理制度》、《二次批改管理制度》、《作业布置管理制度》等17项制度。是学校做小事优化细节的具体体现。
  完善周工作管理体系创建月工作管理体系以及学期工作管理体系则是中长期宏观管理的体现。
三:我们看到小班化的优点。
1、小班化教学拉近了师生之间的距离,融洽了师生之间的关系。
  由于人数少,师生之间的交流机会就多,课堂上,老师除了讲解新知识时间之外,可以和全班学生进行交流,更多了解学生知识掌握情况,这是大班额无法比拟的。教师用眼神、用语言、用肢体跟多名学生交流,让每个学生都得到关注,师生关系融洽,大大促进了学生的学习进步。活动中,教师和学生一起参与,比如大课间操、墙报,壁报的制作,开学典礼毕业典礼等等活动,师生交往的频率加大,交往机会增多,师生之间更加了解,感情更加密切。
2、小班化有利于生的身心发展和心理健康。
  参观过程中,我们看到每个班级的学生座位宽松,教室空间很大,有利于学生的用脑、用眼卫生,室内二氧化碳的的数量定会比大班额的班级少,有利于学生教师的用脑卫生。哪些学生坐姿不端正,不正确用眼,教师一目了然,及时纠正,有利于学生健康发展。由于人数少,学生有更多机会把心里想法反馈给教师,教师有更多时间分析学生的心理,研究 生的心理,从而对学生实施心理健康教育,提高学生的心理健康水平,增强自我教育能力。
3、小班化教育教师能有效的帮助学生进行探究性学习和个性发展。
  首先,小班化教育环境中师生关系融洽,这就大大提高了学生的思维开放程度;其次,教师有较大的学习时空有利于组织各种学习形式,比如他们可以或自己,或小组,或全班……去做诸如阅读、实验、思考、记述和讨论等多种多样的活动,这为探究性学习提供了条件;再次,小班教师实施班级管理的跨度较小,有足够的精力进行优化管理,及时反馈,存优去糟,有利于形成良好班风,为探究性学习提供良好的环境。小班化教育,其重心由教师主体转向学生主体,它真正强调了学生在班级活动中的主体地位。它确立了以育人为本的思想,把学生视为一个个具有独立人格、文化背景、知识积累、兴趣爱好等不同特点且客观上存在差异的人。人数的减少让教师在充足的时空下培养学生各方面的素质,是学生个性特征得到充分的释放。
  我们参观了学校的大课间操,深有感悟。随着音乐的变换,学生或者独立花样跳绳,或者结伴对跳,或者群体合作,单跳组合跳,花样翻新,既是独立展示,又是集体配合,可以完美展示,也可以有错及时纠正,让我们耳目一新,打心里由衷赞叹。据了解他们的大间操活动,获得市级以上的荣誉多次。
  学校的博物馆,展示科学作品,历史文物等等。大大开拓了学生的视野,增强了学生的动手能力。
  学校的花园,走廊,充分利用空间,展示小班化的教学成果,如《做求真的小问号,做精彩的感叹号。》《五彩之星》《花开的声音》《成长的美丽》《爱我家乡,爱我中华》《班级学生反馈表》等等,都是学生老师亲自动手设计、制作,展示,充分展示了小班化的探究性学习和个性的发展。
  我们都聆听了大连七十一中校长做了“小班化教育”方面的经验介绍,并就小班化教育研究中的一些实际问题进行了交流和互动。通过参观、交流和互动对“小班化教育”有了清醒的认识和深层次的理解,“关注每一个学生,幸福每一个学生”的小班化理念深入人心,为下一步课题校开展该课题研究打下了坚实的基础。
  一天参观学习的时间虽然十分短暂,收获和感触却颇多,大连小班化教育确实创造了适合于学生的教育环境,提供了学生自主发展的空间以及有利于学生个性充分发展的机会,它是值得教育工作者探索和耕耘的处女地。心想高飞,脚步就不能停留,参观学习只是在小班化教育试验路上迈出的一小步,相信在这条路上会走得更长更远……
(责任编辑:admin)
------分隔线----------------------------
栏目列表
推荐内容