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义务教育阶段学校建设管理浅谈

时间:2014-05-20 10:13来源:www.gzborybox.com 作者:admin 点击:
  面对新形势下义务教育及学校现状,就学校建设与管理、教育教学质量提高、校风教风和学风形成等方面谈谈自己的一些见解 一、充分发挥校长核心作用,抓好领导班子建设
学校领班子是学校管理的核心力量。它的群体优化程度的高低,
直接关系到学校管理活动的成败。通常个领导班子组建以后,由于各成员在知识、能力、气质、分管“条”“块”等因素上的不同,难免会产生思维方式、行为方式的差异和分歧。作为核心的校长,重视班子的建设是十分必要的。 
()、学校领导班子建设的基本原则。   1.认同性原则。所谓认同性是指领导班子成员间在学校管理活动中认
识上的致性、共同性。  2.平等性原则。平等性是指班子成员必须用平等的观点处理相互关系,坚持上下左右之间在政治上、人格上的平等,特别是 “班长”,
对各成员要视同仁,即对成员可以有职务上的、工作上的区分度,但切不可有感情上的亲疏,更不能培植“心腹”
。要秉公办事,碗水端平,与下属保持等距离接触,搞大团结,不能搞小圈子,做导 “公事以外才是朋友”。   3.和谐性原则。和谐性是指领导班子成员在工作中心情舒畅、配合默契的特征。和谐是以情感为基础的,情感具有两极特性,决定了人在
工作和交往中的积极或消极的心态。  4.相容性原则。相容性是指领导班子成员之间相互容纳、气氛融洽的
心理状态。它能创造种愉悦的心理气氛,增进彼此间的友谊,从而促进团结,发挥个体的心理潜能,提高管理效能。 (二)、学校领导班子建设的基本途径。  1.
通过领导班子会议进行。会议是种有组织、有领导、有目的的信息传递和行政协调活动,通过会议及时对班子成员进行心理调适,对班子建设提出明确的要求,促使各成员团结协作、互相尊重、互相谅解、互相帮助,是使学校管理目标顺利实现的有效途径。  2.通过个别谈心活动进行。谈心是进行平等、诚恳、和谐的思想交流的好形式,
通过个别谈心,以消除误解和思想隔阂,
达相互理解,增进团结,提高工作积极性的目的。 进行谈心时要注意选择适当的时间和场所,创造宽松和谐的气氛,要直率坦诚,谦虚谨慎,有理有节,耐心细微;要事先构思,讲究技巧,言语要朴实自然,以情感人,来取得双方共鸣,达到调适心理的目的。   3.通过媒介进行。这里的媒介是指充当人与人之间情感沟通中介的人。当学校领导班子成员个体之间由于发生冲突而难以进行情感交流时,发挥媒介的作用是最佳途径。  4.通过娱乐活动进行。有意识安排娱乐活动,在活动中相互谦让,交流情感,从而淡化人与人之间的成见、误解和隔阂  (三)、学校领导班子建设的基本方法。   1自我修养法。自我修养法是班子成员自觉地修身养性,提思想品
德水平的方法。  2情感沟通法。沟通是种理性和感性的混合交流,它是群体生命的要害。要维持领导群体的动态平衡,沿着既定的目标迈进,就要通过健全的灵敏的沟通结构来实现。  3.角色心理位置互换法。善于换位思考,是调节人际关系角色冲突的种有效方法。  二、强化教师队伍管理与建设 (一)、全面构建教师队伍  1、建设一支具有高尚的道德品质和崇高的精神境界的教师队伍 教师的基本素质渗透在全部教育教学过程中,它将对学生产生潜移默化的影响。从某种意义上说,推进素质教育,既是提高学生素质的过程,也是提高教师素质的过程。   2、建设一支具有现代教育思想和观念的教师队伍  教师首先必须具有素质教育的思想和观念。有全新的教学观、学生观、人才观和教育质量观。  3、建设一支具有广博精深的文化专业知识和理论的教师队伍 未来的竞争是人才的竞争,人才的竞争必然会导致教育的竞争,而教育的竞争实际上是教师素质的竞争,在业务能力上,教师要从现在的“单一型”向“全能型”发展,成为德才兼备、一专多能的复合型教师,在教学水平上则要具有开拓创新能力。  4、建设一支具有较强的教育科能力的教师队伍   教学过程实际上就是科学研究的过程。教师不仅要学会分析、钻研和思考,而且必要会实验、会写教育研究论文。在新的教育形势下,教师必须完成由“经验型”向“科研创新型”的转变。   5、建设一支能熟练地掌握和运用现代教育技术的教师队伍。  当今,计算机、电子邮件等现代技术运用于中小学教学已成为普遍现象且得到迅速发展。“一支粉笔、一块黑板”的教学形式已经不适应当今时代的要求。现代教师要转变观念、强化科技知识、学会使用计算机、多媒体以及其它先进的教育技术,不断改进教学手段、方法。  (二)、建设教师队伍建设的措施   1、建章立制,引导教师步步入格 没有规矩不成方圆。  2、实施“培训”工程,保证青年教师年年有进 学校要把青年教师的培训作为重中之重,充分利用学校的人力、物力、财力,使长远目标与现实要求兼顾起来,把培训、教研、教学融为一体,尽快愈合教师队伍的“断层”,实现平稳过渡。  3、开展教育科研,促进教师层层攀高。在教师队伍中挑选出有较强事业心和责任感并有一定潜力的几位中青年教师,组建起学校教科组,分管校长亲自任组长,学校通过建立制度,安排时间,保证了教科研活动的有效开展,   4、实施“名师”工程,激励教师人人争先 名师创造名校,名校造就名师。  师资队伍建设是学校管理中的核心工程,是实施教育现代化工程中的重要一环,是深化教育改革,推进素质教育的原动力。我认为,只要确定一个目标,形成一种机制,落实一套措施,那么,一所学校
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